学大比分领先。上半场比赛，灵川中学的李建武砍下20分7板，得分差点追上第一初级中学的全队得分，俨然成为了进攻端的大杀器。而应雄，在不知不觉中也已经得到12分8助攻。
在中场休息的时候，主办方让啦啦队上场跳舞，活跃气氛。由于比分较为悬殊，第一初级中学的学生球迷有些泄气，加油叫喊声也不如开场的时候了。而相对的，灵川中学的支持者们情绪高亢，“灵川必胜”之类的助威声不绝于耳。
蔡关忠给邵自强递了块水果，然后问道：“邵教练，您觉得下半场第一初级中学还有希望吗？”
邵自强道：“竞技体育，不到最后一秒，都不能说结果已定。希望当然是有的，只不过很渺茫了。”
蔡关忠问道：“如果您是第一初级中学的教练，您会怎么布置呢？”
邵自强道：“继续上半场的防守策略。然后——等！”
“等？”
邵自强道：“等对方手感下降，等对方领先多了放松，自己手感爆棚，那就是唯一的机会。”
蔡关忠道：“为什么不换防守策略，上半场已经被李建武投进那么多了？”
邵自强道：“被一个人击败，总好比被各个击破好些。本来就是下风球，赌一个人的手感，赌赢的概率，也会大些。”
蔡关忠赞同地点点头，对邵自强的话又表扬的了一番。
下半场易边再战。
看了一会儿，蔡关忠便转头对邵自强说：“邵教练，第一初级中学换盯人了，而灵川中学，还是在坚持上半场的防守策略。”
邵自强道：“他们这么做，也可以理解，落后的一方，急于改变场上形势，能做的，当然是自己求变。而领先的一方，不变应万变，因为主动权在他们手里。”
蔡关忠道：“第一初级中学防守很积极啊，好像强度比上半场大很多。”
邵自强道：“最让我意外的不是这个，而是灵川中学的应对。他们貌似对对手的反扑早有准备，打得更加冷静沉稳了，不贸然进攻，总是在找空位。防守端专注度没有下降，没有任何放松的迹象。这场比赛，差不多盖棺定论了。”
蔡关忠道：“第一初级中学现在已经得4分了，势头这么猛，而灵川中学还没有得分呢！”
邵自强道：“第一初级中学这种打法，维持不了多久的，体力下降，比赛就提前结束了。我们看着吧，还落后14分呢！”
蔡关忠目不转睛地看着比赛。
场上，这会，由灵川中学进攻。后卫应雄在弧顶持球，观察对方的防守变化。李建武上提来给应雄做掩护。担心被多打少，第一初级中学的中锋立刻跟出去。
得益于李建武那魁梧的身材，他的掩护质量很高。防应雄的人被掩护住了后，应雄持球突破。
第一初级中学的中锋无奈，只能换防应雄。应雄小打大，一个变相，就领先对方中锋一个身位，再加速便过掉对方。由于第一初级中学守人盯人，篮下空虚，两翼收不回来，只能眼睁睁地看着应雄上空篮。
应雄干净利落又帅气地轻松收下2分，看台上灵川中学的女生持续发出尖叫声。
“应雄——加油——”
“应雄——牛——”
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