旧日音乐家

    总体而言是温暖而久违的感动，但每个层次又略有区别：唱低音do和xi的人感受到了自己的深沉与康慨，因为他们贡献着色彩的根基；中间i和re音的发声者体会的是慰藉与安宁，就像一个刚出世的孩子那般躺在母亲温暖的臂弯；而歌唱上方l和旋律音的少年少女们，则在一片被托举的高空亲手打开窗灵，为大家带去阳光和微风。

    4个和弦，4小节16拍，旁听的合唱指挥克拉克和钢琴伴奏尹丽莎白，不由得在这种舒适的音场中眯起了眼睛。

    合唱真是一件神奇的事情啊，当这些声音响起时，就连教室内冷冰冰的桌子板凳都变得美妙了。

    当他们结束这一轮合唱后，感觉心脏正在深沉而有力地搏动，眼里的彷徨和悲愁消失了，他们更加真诚而愉快地微笑，对着范宁微笑，对着身边人微笑。

    “游戏的最后一轮。”范宁故意皱起眉头，“嗯，接下来可能得稍微花点时间，主要看你们的配合默不默契了。”

    默不默契？少年少女们互相看了看。

    我们当然很棒了，刚刚那些美妙的声音，不就是我们配合出来的吗？

    他们的眼神中流露出“加油”的鼓励意味。

    “h-h”范宁哼出一支常见的旋律，“至少会哼一段的同学请举手。”

    这是一支舒缓、轻柔，在提欧来恩北方传唱甚广的民歌。

    起初只有一两个人举手，其余人带着习惯性的唯唯诺诺与犹豫自卑，但他们想到刚才的美妙感觉与互相认可的眼神，终于也接二连三地跟着举手。

    “那就前十位举手的人。”范宁说道，“请大家和他们换个位置，让他们暂时坐到中间前几排来。”

    他们在范宁的示意下，用元音a齐齐哼唱了一遍，音准和节奏总体令人满意，男女相差一个八度。

    “现在，大家先集体跟着我唱音阶，但多一个要求：请看我的手势，并跟着我学。”

    “do。”范宁开口，同时伸出右手，做出一个握拳的手势。

    “do——”孩子们跟着模彷。

    “re。”范宁右拳打开，五指并拢，指尖朝着斜上方。

    “re——”

    “i——”五指并拢，掌心朝下。“fa——”四指握拳，大拇指朝下。“l——”五指并拢，掌心左侧。“——”五指虚握。“xi——”食指斜向上伸出。“do——”回归握拳。

    范宁带着大家将音阶上下走了四五遍，直到这套音名手势被完全记熟。

    学生合唱指挥克拉克露出了若有所思之色，钢琴前的绿裙少女尹丽莎白却是疑惑歪头思考。

    范宁教授为什么不用钢琴上课，也不教他们学习五线谱呢？

    “很好。”范宁赞许点头，“那么，前排哼唱民歌的同学们，请你们先试试能不能跟着自己的手势去唱”

    “至于在左中右区域的大家，还是各自跟着我记一组音，但这次有8个，请大家以手势配合”

    在范宁的灵感传输下，三个五分钟后，随着范宁手中预备拍下落，一支长度仅有8小节、节奏舒缓方正的四声部合唱片段在教室内响起。

    “do/i/l——”“xi/re/l——”“/do/i——”“l/xi/i——”“fa//do——”“i/l/do——”“re/l/xi——”“do/i/do——”

    一列在前世被称作“卡农进行”的实用和声列（15634145），在人声吟唱中却带上了几分神圣的庄严行进感。范宁依旧作了转位处理，让各声部线条得以级进得更加平滑易记，在这样三个声部构成的柱式和弦之上，是一支摇曳着温情和暖风的怀旧歌谣。<